Les témoignages

Nolwenn

En échange à l'Université de Budapest en Hongrie

Les gens ici sont très respectueux, polis et sociables. Nous avons fait de nombreuses rencontres de tous pays confondus et, même si nous gardons rarement contact avec ces personnes, c’est enrichissant de connaître de nouvelles cultures. Nous avons l’occasion de sortir tous les week-ends avec les autres filles de l’UCLy.

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Nathan VEYRAT

Nathan VEYRAT

Je me suis inscrit à l’UCLy à la suite d’une réorientation. Mon choix était d’abord motivé par le cadre annécien et la bonne réputation de la Faculté de Droit. Je pense aujourd’hui que c’était une très bonne décision car j’ai passé trois excellentes années de Licence ! A l’issue de ce parcours, j’ai eu accès à plusieurs mentions de Masters dans le domaine qui me passionnait le plus, soit le droit du numérique.

Une étudiante témoigne

« Théo en ligne m’offre la possibilité d’étudier la théologie, rêve de plusieurs années. Jeune maman avec un métier à temps plein et expatriée, c’est la seule formation
universitaire, diplômante, totalement à distance, à la carte, qui me permette d’étudier la théologie chrétienne. C’est d’une flexibilité et d’une facilite incroyable tout en alliant exigence académique. C’est aussi une source spirituelle à laquelle je me désaltère avec joie et reconnaissance.»

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François Deshors

Référent Défense à l'UCLy, Directeur pédagogique du D.U Préparation aux concours IEP

Pour les étudiants, j’ai vocation à être un premier point de contact, d’information et de conseils éventuels pour celles ou ceux qui s’intéresseraient à la Défense et à la Sécurité.

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Sény SONKO

Etudiant du Diplôme Universitaire

Le Diplôme Universitaire fournit des outils indispensables et efficaces pour non seulement prévenir les conflits, dans le cas échéant, les résoudre en s’appuyant d’abord et prioritairement sur les éléments culturels.

Compétences

Pensez-vous pouvoir utiliser dans votre pratique certaines compétences ou éléments apportés aujourd’hui ? Si oui lesquels

 

Faire attention à ma posture. Proposer aux majeurs protégés d’agir dès qu’ils en font la demande. Leur laisser énoncer leur problème sans « m’agiter moi-même »

 

Tendre au DPA : identifier le « vrai » problème, mieux accompagner, mieux donner la parole

 

Proposer et non imposer, faire attention de ne pas être « sauveur », « expert » ou « militant », être à l’écoute des personnes pour pouvoir les aider, les accompagner sans faire les choses à leur place

Shamsha

Étudiante en Licence d'Histoire, mineure Tourisme et Territoires

En m’orientant vers la mineure Tourisme et Territoires, je ne m’attendais pas à acquérir autant de connaissances, tant en histoire qu’en géographie. La diversité des cours m’a permis de développer ma réflexion et d’élargir mes connaissances. Pour moi, le fait de s’ouvrir à d’autres disciplines telles que l’initiation à la géographie humaine ou encore les espaces ruraux de l’antiquité à nos jours est un moyen d’enrichir mon apprentissage, de me perfectionner dans d’autres domaines et donc de m’ouvrir au monde.

Alessandra Rocques étudiante Licence de Droit
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Alessandra ROCQUES

Etudiante en première année de Licence de Droit et du DU Sciences Po - Étude du bien commun

La Faculté de Droit propose une formation à taille humaine, ce qui favorise la proximité et l’échange avec nos professeurs. Elle impose aux étudiants un rythme de travail et de réels exercices juridiques (dissertation, simulation de révision de la constitution…). Ces derniers constituent de véritables tremplins à leur réussite professionnelle.

Avril 2022

Témoignages de participants- Session intra Renforcer le pouvoir d'agir -

Diriez-vous que cette formation vous a été utile ? si oui, en quoi ?

 

J’ai appris à voir mon métier différemment, surtout mon rôle

Cette formation m’a permis de découvrir de nouveaux horizons avec le DPA + de percevoir notre profession d’un autre œil

 

Pensez-vous pouvoir utiliser dans votre pratique certaines compétences ou éléments apportés aujourd’hui ? Si oui lesquels

 

Faire attention à ma posture. Proposer aux majeurs protégés d’agir dès qu’ils en font la demande. Leur laisser énoncer leur problème sans « m’agiter moi-même »

Tendre au DPA : identifier le « vrai » problème, mieux accompagner, mieux donner la parole

Proposer et non imposer, faire attention de ne pas être « sauveur », « expert » ou « militant », être à l’écoute des personnes pour pouvoir les aider, les accompagner sans faire les choses à leur place

Julie

En échange à l'Université de Lima au Pérou

J’avais pris contact avec des étudiants français qui allaient dans la même fac que moi au Pérou. J’ai même fait un mois en Colombie avec 2 d’entre eux. Je ne suis donc pas arrivée seule. J’ai trouvé facilement un logement car la PUCP nous a envoyé toute une liste avec des recommandations (résidences étudiantes + familles d’accueil). Je suis actuellement dans une famille, chez une dame très gentille qui s’appelle María. Enfin, je profite pas mal du fait d’être à 5 minutes à pieds de la plage, je vais donc surfer de temps en temps ! J’ai également fait un week-end dans une oasis dans le désert avec d’autres étudiants, avant que mes cours commencent et c’était vraiment super chouette !