Les témoignages

Fonctionnaire du ministère de la Justice et désireux d’enseigner la philosophie, le MEEF de l’UCLy m’a permis de réussir rapidement le CAFEP et de me préparer efficacement à l’exercice du métier.

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Les Québécois ont une vision de l’éducation et de la pédagogie très humaine et intéressante. Ce sont des gens chaleureux, généreux et joyeux. Les loyers ne sont pas très élevés et la vie sur le campus est très animée entre le centre sportif et les activités culturelles ! En plus, c’est la destination idéale pour les amoureux de la nature.

Étudiant en L2 de Lettres modernes | mineure Société et Politique

Étienne est un passionné de musique et souhaite en faire son métier. Pour garder un pied dans les études, il a choisi de s’orienter en Lettres modernes, avec le parcours Société & Politique pour bénéficier d’enseignements qui sont aussi proposés dans les Instituts d’études politiques et les grandes écoles de journalisme et de communication.

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Ce que je retiens de cette formation c’est surtout qu’aucune aide ne peut être efficace et pérenne sans prendre en compte la population et les acteurs locaux dans l’élaboration d’un projet de développement. Et la formation m’a justement apporté des outils pour intégrer les acteurs locaux.

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J’ai souhaité faire partie du Pôle international suite à mon inscription au « Buddy Program », qui m’a permis de connaitre et aider des étudiants venus du monde entier à s’intégrer à Lyon. Devenir membre du Pôle m’a par la suite semblé comme une évidence. Je peux ainsi participer à organiser des évènements dans une ambiance très internationale, tout en pratiquant l’anglais. C’est une expérience très enrichissante !

Cette formation m’apporte un certain nombre de clarifications dans de nombreux domaines connexes à l’ostéopathie.

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J’ai été particulièrement séduit par l’approche historique de la relation corps-âme-esprit, ainsi que l’anthropologie du corps.

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« Oser, se tromper, savoir s’écouter, prendre du plaisir, toutes les expériences sont bonnes à valoriser « 

J’ai vu des enseignants dont les années n’avaient pas érodé l’enthousiasme, le goût d’apprendre, et la jeune conscience du sens profond de leur métier : faire grandir la liberté des élèves.