LICENCE Sciences de la Vie | Biologie & Humanités (Bac+3)

Vous êtes en Terminale ou titulaire du Bac ?

Nous vous conseillons de pré-candidater sur notre site, avant de candidater sur la plateforme nationale Parcoursup.
Retrouvez les pré-requis, le détail de la procédure, le lien pour pré-candidater, la procédure de sélection, les dates des réponses d’admission :

CANDIDATER EN 1E ANNÉE

Vous êtes en 1ère année après le Bac ?

Certains parcours (CPGE-BCPST ou TB) permettent une admission parallèle en L2.
Retrouvez les pré-requis, le détail de la procédure, les dates limites pour candidater, la procédure de sélection, les dates des réponses d’admission :

CANDIDATER EN 2E ANNÉE

Vous êtes en 2e année de CPGE-BCPST ou TB ?

Les étudiants issus d’une classe préparatoire BCPST ou TB peuvent intégrer une admission parallèle en L3.
Retrouvez les prérequis, le détail de la procédure, les dates limites pour candidater, la procédure de sélection, les dates des réponses d’admission :

CANDIDATER EN 3E ANNÉE

Coût de la formation

FRAIS DE SCOLARITÉ
FINANCER SES ÉTUDES

Une formation unique en France

C’est la seule Licence en France à proposer un enseignement solide en Biologie, croisé avec les Sciences Humaines et Sociales. Les modules d’Humanités proposés chaque semestre sont des opportunités d’ouverture et de réflexion personnelle pour les étudiants, autour de thématiques liées aux Sciences du vivant mais abordées par les Sciences Humaines et Sociales, la Philosophie et les approches artistiques.

Un programme approfondi en Biologie

Les trois années de la Licence permettent de couvrir tout le champ de la Biologie de manière exigeante. Le programme en Biologie a l’ambition d’atteindre une bonne maitrise du champ disciplinaire de la Biologie tout en restant généraliste.

Il est progressif, démarrant avec des rappels en chimie et les bases de la biologie en début de L1 pour atteindre en L3 la biologie des systèmes et les biotechnologies, entre autres.

Une large part est consacrée à l‘acquisition du raisonnement scientifique et à sa mise en pratique, notamment grâce aux TIPE (Travaux d’Initiative Personnelle Encadrés). Durant ce module, les étudiants sont placés en situation de responsabilité comme un chercheur ou un ingénieur, dans le cadre d’une démarche de recherche scientifique.

Un semestre d’études à l’étranger

Des visites et des sorties pédagogiques

Musée des Beaux-Arts de Lyon, parc du Couvent de la Tourette, serres du Parc de la Tête d’Or… : de nombreuses visites sont réalisées chaque année, en complément du programme pédagogique plus théorique.

Les modules d’Humanités, quels apports pour la Licence ?

Les modules d’Humanités dans le programme de la Licence ont pour objectif de traiter des enjeux des sciences du vivant dans nos sociétés, en enrichissant la réflexion des étudiants par une approche pluridisciplinaire convoquant la Philosophie et les Sciences Humaines et Sociales, complétée par une approche artistique.

Ces modules sont des ateliers autour de conférences par des experts, des visites, des témoignages, des lectures personnelles, la rédaction de dossiers… Exemples d’experts invités dans ces modules : philosophes, sociologues, anthropologues, historiens des sciences, spécialistes de bioéthique, juristes…

Exemples de thématiques traitées dans les modules d’Humanités

• « Santé et maladie » : psychologie et anthropologie de la maladie, médecines complémentaires…
• « Écologie et société » : impact des activités humaines sur les écosystèmes, développement durable, décroissance…
• « Bioéthique » : éthique de la recherche, éthique du soin, éthique des données de santé…
• « Histoire des savoirs » : quelle différence entre savoir et connaissance, entre démonstration et expérimentation, qu’est-ce qu’une preuve…
• « Entreprise et humanisme » : RSE, déontologie au travail, éthique du management…

Une approche par l’esthétique

Les approches artistiques incluent des visites dans des musées, par exemple le Musée des Beaux-Arts de Lyon avec un historien des arts, ou la production par chaque étudiant d’une œuvre d’art en lien avec la thématique du module, par exemple avec un photographe dans le module « Transmission de la vie ».

LOLA

« J’ai beaucoup apprécié les deux visites du musée des Beaux-Arts, notamment celle en lien avec le module Homme et Animal. Ce sont des visites avec beaucoup d’interaction avec l’historien des arts qui les anime. Durant la visite, on a dû choisir chacun une œuvre, puis la décrire et la commenter dans le compte-rendu personnel qu’on rédige ensuite. Notamment, on a dû analyser de manière précise les liens entre l’homme et l’animal dans l’œuvre choisie. Chaque visite est un complément très enrichissant du module d’Humanités auquel elle est rattachée, c’est un vrai plus. »

GAUTHIER

« J’ai trouvé ces visites au musée très intéressantes : on voit que les œuvres d’art ont vraiment un sens, qu’elles ont eu une utilité à l’époque où elles ont été créées. J’ai aussi été frappé de constater que certaines symboliques qu’on trouve actuellement sont très anciennes, c’est important de les connaître : connaître le passé permet de mieux comprendre notre monde actuel ! »

Le stage en début de Licence 3e année

Un stage obligatoire de 8 semaines permet de tester son projet professionnel et de préparer sa poursuite d’études.

Exemples de stages réalisés

BRIEUC

« J’étais intéressé par des poursuites d’études en neurosciences, j’ai donc réalisé mon stage dans un laboratoire INSERM de neurosciences à Lyon, qui travaille sur les mécanismes qui permettent de situer le corps dans l’espace, de s’orienter et d’agir. J’ai aidé à recruter des volontaires pour des études sur les mouvements de l’œil. »

VIOLETTE

« J’ai choisi de faire mon stage en biologie marine dans un bureau d’études et de recherche à Nantes. J’ai participé à la récolte des organismes marins lors de campagnes en mer, puis au tri. Ensuite les échantillons devaient être déterminés au microscope. » 

CELIA

« Je souhaite devenir professeur des écoles, en suivant un Master MEEF après la Licence. Pour mon stage, j’ai intégré une école primaire sur Lyon pendant 7 semaines, dans une classe de CM1/CM2. Outre l’observation du travail de l’instituteur, j’ai pu donner un cours en mathématiques, après l’avoir préparé avec lui. Cette expérience a complètement confirmé mon choix de métier. »

Exemples de structures d’accueil

• Entreprises du vivant : industries pharmaceutiques, vétérinaires, de biotechnologies, de cosmétologie…
• Laboratoires de recherche en Sciences de la Vie
• Bureaux d’études, cabinets de consultants, structures territoriales chargées de la gestion de l’environnement…
• ONG
• Rédactions scientifiques, services Sciences et Société…
• Ecoles primaires, collèges, lycées…

Poursuites d’études possibles