Prérequis pour le cours
Avoir suivi les cours de la mineure Métiers de la Culture en L1.
Objectifs
- Les étudiants et étudiantes connaîtront les tenants et aboutissants du métier de médiateur et médiatrice culturel, notamment en art contemporain.
- Ils et elles auront développé des compétences dans la création d’outils de médiation en fonction d’un public donné.
- Ils et elles possèderont également des compétences plus théoriques sur la médiation culturelle.
Contenu
La problématique de ce cours est : en quoi les métiers de la médiation culturelle sont-ils nécessaires pour le public ?
Dans un premier temps nous nous intéresserons à plusieurs écrits qui permettront aux étudiants et étudiantes d’avoir une base théorique. Puis, nous échangerons avec des médiateurs et médiatrices d’autres domaines afin de comparer les expériences.
Enfin, nous réaliserons un cas pratique de création de support de médiation en fonction d’un public donné.
Références bibliographiques
- ANGOT Jean-Paul et BOCCARD Virginie, Les scènes nationales et leurs spectateurs, Éditions Observatoire des politiques culturelles, 2018, p. 36-39
- Association Bla ! Charte des professionnel.le.s de la médiation en art contemporain
- AUBOUIN Nicolas et KLETZ Frédéric, Une activité en quête de professionnalisation, Éditions Observatoire des politiques culturelles, 2018, p. 12-15
- BORDEAUX Marie-Christine, Des dispositifs et des modèles toujours en tension, Éditions Observatoire des politiques culturelles, 2018, p. 5-8
- CAMART Cécile, MAIRESSE François, PREVOST-THOMAS Cécile et VESSELY Pauline, Les Mondes de la médiation culturelle : Volume 1, L’Harmattan - Paris, 2017
- CHAUMIER Serge et MAIRESSE François, La Médiation culturelle, Paris, Armand Colin, 2017
- COMTE Olivier, CHAPOULIER Nicolas et MOINE Charlie, L’art a-t-il nécessairement besoin de médiation ?, Éditions Observatoire des politiques culturelles, 2018, p. 26-29
- DALBAVIE Juliette, DA LAGE Émilie et GELLEREAU Michèle, Faire l’expérience de dispositifs numériques de visite et en suivre l’appropriation publique : vers de nouveaux rapports aux œuvres et aux lieux de l’expérience ?, Université de Lille, Études de communication n°46, 2016, p. 109-128
- FABRE Isabelle, Médiation documentaire et culturelle dans le musée, Communications & Langages n°173, 2012, p. 83-99
- L’Observatoire, La médiation culturelle : ferment d’une politique de la relation, Éditions Observatoire des politiques culturelles, 2018
- LECLAIRE-HALTE Anne et PETITJEAN André, Didactiques et médiations des arts et de la littérature, Revue pratiques, 2017, p. 175-176
- LESAUVAGE Magali et VAZZOLER Marine, Cartels : la clé des œuvres ?, Le Quotidien de l’art n°2641, 2023
- LESAUVAGE Magali et VAZZOLER Marine, Éducation artistique et culturelle : le chantier perpétuel, Le Quotidien de l’art n°2594, 2023
- MERCIER Silvère, Médiation numérique des savoirs dans les bibliothèques, Éditions Observatoire des politiques culturelles, 2018, p. 68-71
- MORELLI Pierre et LAZAR Mirela, Plasticité des dispositifs numériques, Éditions de l’université de Lorraine, Question de communication n°28, 2015
- NASSIM ABOUDRAR Bruno et MAIRESSE François, La médiation culturelle – Que sais-je ?, Presse Universitaires de France, 2022
- SANDRI Eva, Regards sur l’innovation, les médiations des patrimoines vers la culture numérique ? (2), Université de Lille, Études de communication n°46, 2016 p.71-86
Méthodes d’évaluation
Au moins un contrôle continu durant le semestre, et une évaluation terminale pendant la session d’examens.
En savoir plus
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